Expression écrite TCF Canada : règles, grille et copies corrigées

L’expression écrite du TCF Canada dure 60 minutes. Vous écrivez 3 textes. Chaque texte a un nombre de mots minimum et maximum. (FEI)

Règles et limites de mots vérifiées le 13 octobre 2026 sur les pages de FEI et d’IRCC listées à la fin.

Les 3 tâches en un tableau

Expression écrite du TCF Canada : 3 tâches, 60 minutes au total
Tâche	Ce que vous écrivez	Mots minimum	Mots maximum	Notre temps conseillé
1	Un message à une ou plusieurs personnes, pour décrire, raconter ou expliquer	60	120	10 min
2	Un article, une lettre ou une note pour plusieurs lecteurs : vous racontez une expérience et vous donnez votre avis, avec un objectif	120	150	20 min
3	Un texte qui compare deux points de vue sur un fait de société, puis donne votre avis	120	180	25 min
Total	Relecture et comptage des mots	300	450	5 min

Durée totale (60 minutes) et limites de mots : FEI, page du TCF Canada, lue le 13 octobre 2026. (FEI) FEI ne donne pas de temps par tâche. La dernière colonne est notre conseil, pas une règle officielle.

Les règles officielles, dont les cas « A1 non atteint »

Le pire résultat possible n’est pas une note basse. C’est « A1 non atteint ». FEI écrit que votre copie peut recevoir cette mention dans les cas suivants.

Sur la page du TCF Canada :

« ATTENTION ! La copie d’expression écrite pourrait être évaluée « A1 non atteint » si :
l’écriture n’est pas lisible (en cas de passation sur support papier) ;
chaque tâche n’est pas réalisée avec le nombre mots exigé ;
la production est hors-sujet ;
une ou plusieurs tâches ne sont pas réalisées. »

(FEI, page du TCF Canada, lue le 13 octobre 2026) Nous citons le texte tel quel, avec ses fautes de frappe.

La page de FEI sur le déroulement d’une session ajoute un cinquième cas :

« vous recopiez une ou plusieurs phrases d’un sujet ou d’un document. »

(FEI, déroulement d’une passation du TCF, lu le 13 octobre 2026)

Ce cinquième cas compte surtout pour la tâche 3. Vous lisez deux documents, mais vous ne devez pas copier leurs phrases. Dites la même idée avec vos mots.

Autres règles à connaître

Faites les 3 tâches, en respectant le minimum et le maximum de mots de chacune. FEI écrit que c’est « impératif ». (FEI, déroulement)
Sur papier, vous recevez des feuilles de brouillon. Le brouillon est détruit à la fin. Seul ce qui est écrit sur le livret est corrigé. (FEI, déroulement)
Aucun livre, dictionnaire, téléphone ou note n’est autorisé pendant les épreuves. (FEI, déroulement)
Le TCF peut se passer sur papier ou sur ordinateur, selon le centre. L’oral se passe toujours face à un examinateur. (FEI)
Depuis les sessions du 1^er septembre 2026, FEI n’accepte plus les demandes de nouvelle correction de l’écrit et de l’oral. La pause doit durer environ un an. FEI prévoit de reprendre ce service à l’automne 2027. Pour l’instant, vous ne pouvez donc pas contester votre note d’écrit. (FEI)

Ce que FEI évalue, et comment lire nos remarques

FEI publie la liste des capacités évaluées à l’écrit. Selon FEI, le candidat est évalué sur ses capacités à :

communiquer un message de façon claire ;
donner les informations demandées ;
décrire, raconter, expliquer ;
justifier un choix, une position, une décision, … ;
enchaîner des idées et faire preuve de cohérence dans son discours ;
comparer deux points de vue ;
exprimer son avis et l’argumenter ;
utiliser un vocabulaire et des structures adaptés à la tâche demandée ;
être capable de reformuler.

(FEI, page du TCF Canada, lue le 13 octobre 2026)

FEI ne publie pas de barème avec des points par critère. Pour corriger nos copies, nous avons regroupé ces 9 capacités sous 4 titres. Ce regroupement est le nôtre, pas celui de FEI.

Nos 4 titres et les capacités de FEI qu’ils regroupent
Notre titre	Capacités de la liste de FEI
Tâche et registre	Communiquer un message clair, donner les informations demandées, décrire, raconter, expliquer, justifier, comparer deux points de vue, donner son avis et l’argumenter. Nous regardons aussi si le ton convient au lecteur (ami, voisins, lecteurs d’un journal).
Cohérence et liens	Enchaîner des idées et faire preuve de cohérence.
Vocabulaire	Utiliser un vocabulaire adapté à la tâche, reformuler.
Grammaire	Utiliser des structures adaptées à la tâche.

La note sur 20 et le niveau NCLC

L’écrit du TCF Canada reçoit une seule note sur 20 pour les 3 tâches. IRCC convertit cette note en niveau NCLC. Par exemple, une note de 10 ou 11 donne le NCLC 7.

Note d’expression écrite du TCF Canada et niveau NCLC, selon IRCC
Note sur 20	Niveau NCLC
16 à 20	NCLC 10 et plus
14 ou 15	NCLC 9
12 ou 13	NCLC 8
10 ou 11	NCLC 7
7 à 9	NCLC 6
6	NCLC 5
4 ou 5	NCLC 4

(IRCC, Express Entry: Language test results (en anglais), lu le 13 octobre 2026) Pour les 4 épreuves, utilisez notre convertisseur de scores en NCLC.

Les 9 copies corrigées : comment les lire

Pour chaque tâche, vous trouverez un sujet, puis 3 copies de trois niveaux :

Copie A : autour du NCLC 5 (note de 6 sur 20) ;
Copie B : autour du NCLC 7 (note de 10 ou 11 sur 20) ;
Copie C : autour du NCLC 9 (note de 14 ou 15 sur 20).

Chaque copie a son nombre de mots, une remarque pour chacun de nos 4 titres, la liste de ses erreurs avec la correction, et une meilleure version de sa phrase la plus faible.

Ce ne sont pas des copies de vrais candidats. Nos sujets suivent le format décrit par FEI, mais ce ne sont pas des sujets officiels. La page d’exemples de FEI ne montre aucun sujet d’expression écrite (lue le 13 octobre 2026). (FEI, exemples d’épreuves)

Chaque note est notre estimation, pas une note officielle. FEI donne une seule note pour les 3 tâches. Nous notons chaque copie comme si toute l’épreuve était écrite à ce niveau. Notre méthode est expliquée plus bas.

Les copies A respectent les limites de mots et font tout ce que le sujet demande. Leurs faiblesses sont dans la langue et l’organisation. Une copie trop courte, trop longue ou hors sujet risque « A1 non atteint », quel que soit son niveau.

Dans les copies : ~~forme fautive~~correction

Tâche 1 : un message

FEI : « rédaction d’un message pour décrire, raconter et/ou expliquer, adressé à un ou plusieurs destinataires, dont le statut a été précisé dans la consigne ». Minimum 60 mots, maximum 120 mots. Notre temps conseillé : 10 minutes.

Notre sujet

Vous venez de vous installer dans un nouvel appartement à Montréal. Écrivez un message à vos amis pour les inviter à fêter votre arrivée. Décrivez votre nouveau logement et donnez les informations utiles (date, heure, adresse, comment venir).
(60 mots minimum / 120 mots maximum)

Copie A : autour du NCLC 5

Note : 6 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 87 (limites de FEI : 60 à 120).

Salut tout le monde !

~~erreur : Je suis déménagé~~ correction : J’ai déménagé dans ~~erreur : un nouveau appartement~~ correction : un nouvel appartement à Montréal. Il est petit mais il est très beau. Il y a ~~erreur : deux chambre~~ correction : deux chambres, une cuisine et ~~erreur : une grande balcon~~ correction : un grand balcon avec vue sur le parc. Je veux faire une fête pour vous ~~erreur : samedi le 24 octobre~~ correction : le samedi 24 octobre à 19 h. Mon adresse c’est 245 rue des Érables, appartement 3. Vous pouvez ~~erreur : venir avec l’autobus 18~~ correction : prendre l’autobus 18, l’arrêt est en face de mon immeuble. Si vous voulez, apportez une boisson. ~~erreur : Je suis très excité de vous voir~~ correction : J’ai très hâte de vous voir !

Karim

Remarques par critère

Tâche et registre: Le message fait ce que le sujet demande : il invite, décrit le logement et donne la date, l’heure, l’adresse et le transport. Le ton amical convient à des amis. La formule « Mon adresse c’est » est très orale, mais elle passe dans un message à des amis.
Cohérence et liens: Les phrases sont courtes et posées les unes après les autres. Il y a très peu de mots de liaison (« mais », « si »). On comprend tout, mais le texte ressemble à une liste.
Vocabulaire: Vocabulaire simple et répété (« il est », « très »). « Excité » est un calque de l’anglais « excited ».
Grammaire: Erreurs fréquentes sur les bases : auxiliaire, accords, genre des noms, ordre de la date. Le sens reste clair.

Erreurs et corrections

Copie A, tâche 1 : erreurs et corrections
Erreur	Correction	Pourquoi
~~Je suis déménagé~~	J’ai déménagé	Au passé composé, « déménager » se conjugue avec « avoir ».
~~un nouveau appartement~~	un nouvel appartement	Devant un nom masculin qui commence par une voyelle, « nouveau » devient « nouvel ».
~~deux chambre~~	deux chambres	Après « deux », le nom se met au pluriel.
~~une grande balcon~~	un grand balcon	« Balcon » est un nom masculin.
~~samedi le 24 octobre~~	le samedi 24 octobre	En français, l’ordre est : le + jour + date. L’ordre « samedi le 24 » vient de l’anglais.
~~venir avec l’autobus 18~~	prendre l’autobus 18	On dit « prendre l’autobus » ou « venir en autobus ».
~~Je suis très excité de vous voir~~	J’ai très hâte de vous voir	« Excité » est un calque de l’anglais « excited ». En français, on dit « avoir hâte ».

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Vous pouvez venir avec l’autobus 18, l’arrêt est en face de mon immeuble.
Mieux: Le plus simple est de prendre l’autobus 18 : l’arrêt est juste en face de mon immeuble.

Copie B : autour du NCLC 7

Note : 10 ou 11 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 116 (limites de FEI : 60 à 120).

Bonjour à tous,

Comme vous le savez, j’ai enfin trouvé un appartement à Montréal et j’ai emménagé la semaine passée. Il a deux chambres et il est situé dans une rue calme, près d’un grand parc. Le salon est très lumineux et ~~erreur : la cuisine est assez grand~~ correction : la cuisine est assez grande pour cuisiner ensemble.

Pour fêter ça, ~~erreur : je vous invite pour une petite soirée~~ correction : je vous invite à une petite soirée le samedi 24 octobre, à partir de 19 h. L’adresse est le 245, rue des Érables, appartement 3. Le plus simple, c’est de prendre l’autobus 18 : l’arrêt se trouve juste devant l’immeuble. Il n’y a pas de stationnement dans la rue, alors évitez de venir en voiture.

J’ai hâte de vous montrer ~~erreur : ma nouvelle place~~ correction : mon nouveau chez-moi !

Karim

Remarques par critère

Tâche et registre: Toutes les informations demandées sont là, avec un conseil utile (pas de stationnement). Le ton est amical et naturel pour des amis.
Cohérence et liens: Trois paragraphes clairs : le logement, l’invitation, le mot de la fin. Liens simples mais efficaces (« Pour fêter ça », « alors »).
Vocabulaire: Vocabulaire précis pour le logement (« lumineux », « stationnement »). « Ma nouvelle place » est un calque de l’anglais « my new place ».
Grammaire: Phrases variées et surtout correctes. Une erreur d’accord et une erreur de préposition.

Erreurs et corrections

Copie B, tâche 1 : erreurs et corrections
Erreur	Correction	Pourquoi
~~je vous invite pour une petite soirée~~	je vous invite à une petite soirée	On dit « inviter quelqu’un à quelque chose ».
~~la cuisine est assez grand~~	la cuisine est assez grande	L’adjectif s’accorde avec « cuisine », qui est féminin.
~~ma nouvelle place~~	mon nouveau chez-moi	« Place » au sens de « logement » est un calque de l’anglais « place ». On dit « mon nouveau chez-moi » ou « mon nouvel appartement ».

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Pour fêter ça, je vous invite pour une petite soirée le samedi 24 octobre, à partir de 19 h.
Mieux: Pour fêter mon arrivée, je vous invite à une petite soirée le samedi 24 octobre, dès 19 h.

Copie C : autour du NCLC 9

Note : 14 ou 15 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 115 (limites de FEI : 60 à 120).

Bonjour à tous,

Après trois mois de recherches, j’ai enfin les clés de mon nouvel appartement ! Il se trouve au deuxième étage d’un petit immeuble, à Rosemont. Ce qui m’a convaincu, c’est le salon : il est baigné de lumière et donne sur un grand parc.

J’aimerais vous le faire découvrir lors d’une petite fête, le samedi 24 octobre, à partir de 19 h. Je vous attends au 245, rue des Érables, appartement 3. Je vous conseille de prendre l’autobus 18, dont l’arrêt se trouve devant l’immeuble, car il est presque impossible de se garer dans le quartier.

Pourriez-vous me répondre d’ici mercredi, ~~erreur : pour que je prévois~~ correction : pour que je prévoie assez à manger ?

Au plaisir de vous voir,
Karim

Remarques par critère

Tâche et registre: Le message fait tout ce que le sujet demande et ajoute des détails utiles (étage, raison de prendre l’autobus, date limite pour répondre). Le ton est chaleureux et adapté à des amis.
Cohérence et liens: Le texte avance de façon naturelle : la nouvelle, le logement, l’invitation, la demande de réponse. Les liens sont variés (« Après », « car », « pour que »).
Vocabulaire: Vocabulaire riche et précis (« baigné de lumière », « donne sur », « se garer »). Une formule de fin canadienne naturelle : « Au plaisir de vous voir ».
Grammaire: Structures variées et bien maîtrisées (mise en relief, pronom relatif « dont »). Une seule petite erreur de mode.

Erreurs et corrections

Copie C, tâche 1 : erreurs et corrections
Erreur	Correction	Pourquoi
~~pour que je prévois~~	pour que je prévoie	Après « pour que », le verbe se met au subjonctif.

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Pourriez-vous me répondre d’ici mercredi, pour que je prévois assez à manger ?
Mieux: Pourriez-vous me répondre d’ici mercredi, afin que je prévoie assez à manger ?

Tâche 2 : un article ou une lettre

FEI : « rédaction d’un article, d’un courrier, d’une note, … à l’intention de plusieurs destinataires pour faire un compte rendu d’expérience ou un récit. Comptes rendus et récits seront accompagnés de commentaires, d’opinions ou d’arguments, en fonction d’un objectif ». Minimum 120 mots, maximum 150 mots. Notre temps conseillé : 20 minutes.

Notre sujet

Votre quartier a organisé une journée de nettoyage des parcs et des rues. Vous y avez participé. Vous écrivez un article pour le site Internet de votre quartier. Vous racontez cette journée et vous donnez votre opinion, pour encourager d’autres habitants à participer l’an prochain.
(120 mots minimum / 150 mots maximum)

Copie A : autour du NCLC 5

Note : 6 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 137 (limites de FEI : 120 à 150).

Une journée pour notre quartier

Samedi dernier, j’ai participé à la journée de nettoyage de notre quartier. Nous avons commencé à 9 heures au parc central. Il y avait ~~erreur : beaucoup des personnes~~ correction : beaucoup de personnes, peut-être cinquante, et aussi des enfants. ~~erreur : Les organisateurs nous a donné~~ correction : Les organisateurs nous ont donné des gants et des sacs. Pendant trois heures, nous avons ramassé les papiers, les bouteilles et les autres déchets dans le parc et dans les rues. ~~erreur : C’était fatiguant~~ correction : C’était fatigant mais très agréable parce que j’ai rencontré mes voisins. Avant, ~~erreur : je connais pas personne~~ correction : je ne connaissais personne dans ma rue. Après, nous avons mangé une pizza ensemble, offerte par la ville.

À mon avis, c’est une bonne activité pour tout le monde. Le quartier est plus propre et les gens sont plus proches. L’année prochaine, je pense que vous devez venir avec votre famille. C’est gratuit et c’est utile !

Remarques par critère

Tâche et registre: La copie raconte la journée et donne un avis. L’objectif (encourager les autres) est présent à la fin. Le titre convient à un article. « Vous devez venir » est correct, mais sonne comme un ordre. Pour convaincre des lecteurs, « je vous invite à venir » convient mieux.
Cohérence et liens: Le récit suit l’ordre du temps (« Avant », « Pendant », « Après »). L’avis arrive dans un paragraphe à part, ce qui est clair. Peu de liens entre les arguments.
Vocabulaire: Vocabulaire simple mais suffisant pour le sujet (« ramassé », « déchets »). Des répétitions (« c’est », « plus »).
Grammaire: Erreurs d’accord du verbe, de quantité et de négation. Le temps du verbe ne suit pas toujours le récit au passé.

Erreurs et corrections

Copie A, tâche 2 : erreurs et corrections
Erreur	Correction	Pourquoi
~~beaucoup des personnes~~	beaucoup de personnes	Après « beaucoup », on écrit « de », pas « des ».
~~Les organisateurs nous a donné~~	Les organisateurs nous ont donné	Le verbe s’accorde avec « les organisateurs », qui est au pluriel.
~~C’était fatiguant~~	C’était fatigant	L’adjectif s’écrit « fatigant ». « Fatiguant » est le participe présent du verbe.
~~je connais pas personne~~	je ne connaissais personne	Dans un récit au passé, on utilise l’imparfait. À l’écrit, on garde « ne ». Avec « personne », on n’ajoute pas « pas ».

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Avant, je connais pas personne dans ma rue.
Mieux: Avant cette journée, je ne connaissais personne dans ma rue.

Copie B : autour du NCLC 7

Note : 10 ou 11 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 139 (limites de FEI : 120 à 150).

Nettoyage du quartier : une belle réussite

Le samedi 3 octobre, une soixantaine d’habitants ~~erreur : se sont retrouvé~~ correction : se sont retrouvés au parc central pour la journée de nettoyage. J’y suis allé avec mes deux enfants, et je ne le regrette pas.

Après avoir reçu des gants et des sacs, nous avons formé des équipes de cinq personnes. ~~erreur : Chaque équipe étaient~~ correction : Chaque équipe était responsable d’une rue. En trois heures, nous avons rempli plus de quarante sacs ! J’ai été surpris par la quantité de mégots ~~erreur : que on trouve~~ correction : qu’on trouve sur les trottoirs.

Ce qui m’a plu le plus, c’est l’ambiance. Des voisins qui se disaient à peine bonjour ont discuté et ri ensemble toute la matinée.

Selon moi, cette journée est importante pour deux raisons : elle rend notre quartier plus agréable et elle crée des liens entre les gens. Alors, l’an prochain, venez nombreux, même pour une heure !

Remarques par critère

Tâche et registre: Le récit est précis (date, chiffres, organisation) et l’avis est justifié par deux raisons. L’appel final s’adresse bien aux lecteurs. Le ton convient au site d’un quartier.
Cohérence et liens: Quatre paragraphes avec chacun une idée : l’arrivée, le travail, l’ambiance, l’avis. L’annonce « pour deux raisons » aide le lecteur.
Vocabulaire: Vocabulaire varié et précis (« une soixantaine », « mégots », « trottoirs »). Quelques tournures simples (« Ce qui m’a plu le plus »).
Grammaire: Bonne variété de structures (« Après avoir reçu », relative avec « qui »). Quelques erreurs d’accord et d’élision.

Erreurs et corrections

Copie B, tâche 2 : erreurs et corrections
Erreur	Correction	Pourquoi
~~se sont retrouvé~~	se sont retrouvés	Avec un verbe pronominal comme celui-ci, le participe passé s’accorde avec le sujet (« les habitants »).
~~Chaque équipe étaient~~	Chaque équipe était	« Chaque » est toujours suivi du singulier.
~~que on trouve~~	qu’on trouve	Devant une voyelle, « que » devient « qu’ ».

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Ce qui m’a plu le plus, c’est l’ambiance.
Mieux: Mais ce que j’ai préféré, c’est l’ambiance.

Copie C : autour du NCLC 9

Note : 14 ou 15 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 134 (limites de FEI : 120 à 150).

Une matinée qui a changé le quartier

Samedi dernier, près de soixante habitants ont répondu à l’appel du comité de quartier pour nettoyer nos parcs et nos rues. J’étais parmi eux, et j’avoue que j’y suis allé sans grand enthousiasme.

Pourtant, dès 9 heures, l’ambiance m’a surpris. Répartis en petites équipes, munis de gants et de sacs fournis par la ville, nous avons parcouru chaque rue autour du parc central. Résultat : plus de quarante sacs remplis, surtout de mégots et d’emballages. Un chiffre qui fait réfléchir sur nos habitudes.

Mais le vrai bénéfice de cette journée est ailleurs : des voisins qui se croisaient sans se parler ont partagé un repas et échangé leurs numéros.

L’an prochain, je vous invite donc à nous rejoindre, ne serait-ce qu’une heure. Un quartier propre, c’est l’affaire de tous.

Remarques par critère

Tâche et registre: Le récit et l’avis sont bien équilibrés. L’auteur dit d’abord qu’il n’était pas enthousiaste : cela rend l’appel final plus convaincant. Le ton est celui d’un article de quartier, ni trop familier ni trop formel.
Cohérence et liens: Le texte est construit comme un article : un titre, une surprise (« Pourtant »), un chiffre, puis le vrai message (« Mais »), et une conclusion courte.
Vocabulaire: Vocabulaire riche (« répondu à l’appel », « munis de », « emballages »). Une phrase de fin qui résume le message.
Grammaire: Structures complexes bien maîtrisées (participes en tête de phrase, « ne serait-ce que »). Pas d’erreur relevée. Une phrase sans verbe peut être plus forte (voir ci-dessous).

Erreurs et corrections

Aucune erreur relevée dans cette copie.

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Un chiffre qui fait réfléchir sur nos habitudes.
Mieux: Ce chiffre nous oblige à réfléchir à nos habitudes.

Tâche 3 : comparer deux points de vue et donner son avis

FEI : « rédaction d’un texte (pour un journal, un site Internet, un collègue, un supérieur hiérarchique,…) qui compare deux points de vue portant sur un fait de société, exprimés dans deux documents. Le candidat donne son avis sur le thème traité dans les deux documents ». Minimum 120 mots, maximum 180 mots. Ne recopiez aucune phrase des documents (cas « A1 non atteint » selon FEI). Notre temps conseillé : 25 minutes. FEI ne fixe pas de partage des mots entre la comparaison et l’avis. Notre conseil : environ un tiers pour comparer, deux tiers pour votre avis.

Notre sujet

Vous écrivez un texte pour le site Internet d’un journal local. Le thème est le télétravail. Lisez les deux documents. Comparez les deux points de vue, puis donnez votre avis sur ce thème.
(120 mots minimum / 180 mots maximum)

Document 1

« Depuis que je travaille de la maison trois jours par semaine, je gagne presque deux heures par jour. Je ne passe plus de temps dans les embouteillages. Je suis aussi plus concentrée, car il n’y a pas de bruit autour de moi. Mon employeur est content : je fais plus de travail qu’avant. »
Sophie, comptable, 52 mots

Document 2

« Le télétravail isole les employés. Les nouveaux, surtout, apprennent moins vite, parce qu’ils ne peuvent pas poser une petite question à un collègue. Les équipes se parlent moins et les idées circulent mal. Une entreprise a besoin que ses employés se voient en personne. Le bureau reste le cœur de l’équipe. »
Marc, directeur des ressources humaines, 51 mots

Copie A : autour du NCLC 5

Note : 6 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 132 (limites de FEI : 120 à 180).

Le télétravail, c’est bien ou pas ?

Aujourd’hui, beaucoup de personnes travaillent à la maison. Dans le premier document, Sophie dit que le télétravail est bon ~~erreur : parce que elle~~ correction : parce qu’elle gagne du temps et elle travaille mieux. Dans le deuxième document, Marc pense le contraire. Pour lui, les employés sont seuls et les nouveaux employés ~~erreur : apprennent pas bien~~ correction : n’apprennent pas bien.

Moi, ~~erreur : je suis d’accord avec Sophie mais un peu~~ correction : je suis plutôt d’accord avec Sophie, mais pas complètement. J’ai travaillé à la maison pendant la pandémie. C’était bien pour ma famille parce que j’avais plus de temps avec mes enfants. ~~erreur : Mais aussi c’était difficile~~ correction : Mais c’était aussi difficile, ~~erreur : je parlais pas~~ correction : je ne parlais pas avec mes collègues et je me sentais seul. Je pense que ~~erreur : la meilleur solution~~ correction : la meilleure solution est deux ou trois jours à la maison et les autres jours au bureau. Comme ça, les employés sont contents et les entreprises aussi.

Remarques par critère

Tâche et registre: La copie présente les deux documents et donne un avis avec un exemple personnel. Elle ne recopie pas les phrases des documents. Mais elle résume les deux textes l’un après l’autre sans vraiment les comparer. Le ton est un peu trop familier pour le site d’un journal (« Moi », « Comme ça »).
Cohérence et liens: Le plan est simple et clair : les documents, puis l’avis. Les liens sont peu nombreux et répétés (« parce que », « mais »).
Vocabulaire: Vocabulaire de base, avec peu de reformulation. La copie écrit « les employés sont seuls » là où un mot plus précis, comme « isolés », serait mieux.
Grammaire: Oublis de « ne » dans la négation, élision manquante, accord de « meilleure ». Le sens reste clair.

Erreurs et corrections

Copie A, tâche 3 : erreurs et corrections
Erreur	Correction	Pourquoi
~~parce que elle~~	parce qu’elle	Devant une voyelle, « que » devient « qu’ ».
~~apprennent pas bien~~	n’apprennent pas bien	À l’écrit, la négation a deux parties : « ne … pas ».
~~je suis d’accord avec Sophie mais un peu~~	je suis plutôt d’accord avec Sophie, mais pas complètement	« Mais un peu » ne veut rien dire ici. Pour un accord partiel, on dit « plutôt d’accord » ou « en partie d’accord ».
~~Mais aussi c’était difficile~~	Mais c’était aussi difficile	« Aussi » se place après le verbe.
~~je parlais pas~~	je ne parlais pas	À l’écrit, la négation a deux parties : « ne … pas ».
~~la meilleur solution~~	la meilleure solution	« Meilleur » s’accorde avec « solution », qui est féminin.

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Dans le deuxième document, Marc pense le contraire.
Mieux: Au contraire, Marc pense que le télétravail isole les employés et nuit aux nouveaux.

Copie B : autour du NCLC 7

Note : 10 ou 11 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 159 (limites de FEI : 120 à 180).

Télétravail : liberté ou isolement ?

Le télétravail est devenu très courant depuis quelques années, mais il ne fait pas l’unanimité. Sophie, comptable, y voit surtout des avantages : elle évite les embouteillages, gagne du temps et se concentre mieux chez elle. Par contre, Marc, qui travaille dans les ressources humaines, pense que le télétravail isole les employés et que les nouveaux apprennent moins rapidement sans collègues autour d’eux.

À mon avis, les deux ont raison en partie. Personnellement, je travaille de la maison deux jours par semaine depuis un an. Ces journées me permettent de faire les tâches qui demandent beaucoup d’attention. Cependant, quand je suis arrivé dans mon entreprise, j’avais besoin de voir mes collègues pour comprendre ~~erreur : comment ça marche~~ correction : comment l’entreprise fonctionnait. Si j’avais été seul chez moi, ~~erreur : j’aurai été perdu~~ correction : j’aurais été perdu.

C’est pourquoi je pense que la meilleure solution est un modèle hybride, ~~erreur : adapté selon l’expérience~~ correction : adapté à l’expérience de chaque employé. Les entreprises devraient laisser plus de choix aux employés qui ont de l’expérience.

Remarques par critère

Tâche et registre: Les deux points de vue sont présentés avec des mots à soi et vraiment opposés (« Par contre »). L’avis est nuancé et appuyé sur une expérience personnelle. Le ton convient à un journal, sauf une expression orale (« comment ça marche »).
Cohérence et liens: Trois paragraphes clairs : la comparaison, l’expérience, la conclusion. Bons liens logiques (« Cependant », « C’est pourquoi »).
Vocabulaire: Bonne reformulation (« ne fait pas l’unanimité », « y voit surtout des avantages »). Une préposition mal choisie.
Grammaire: Phrases complexes bien construites, avec une phrase au conditionnel passé. Une erreur de terminaison dans cette phrase.

Erreurs et corrections

Copie B, tâche 3 : erreurs et corrections
Erreur	Correction	Pourquoi
~~j’aurai été perdu~~	j’aurais été perdu	Après « si » + plus-que-parfait, on met le conditionnel passé : « j’aurais », pas le futur « j’aurai ».
~~comment ça marche~~	comment l’entreprise fonctionnait	« Ça marche » est trop familier pour un journal. Le passé s’accorde aussi avec le récit.
~~adapté selon l’expérience~~	adapté à l’expérience	On dit « adapté à quelque chose ».

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Si j’avais été seul chez moi, j’aurai été perdu.
Mieux: Si j’avais travaillé seul chez moi dès le début, je me serais senti perdu.

Copie C : autour du NCLC 9

Note : 14 ou 15 sur 20 (notre estimation, pas une note officielle). Mots : 170 (limites de FEI : 120 à 180).

Le télétravail : un progrès à encadrer

Le télétravail divise. Pour Sophie, comptable, il représente un gain évident : moins de temps perdu dans les transports, un environnement plus calme et, par conséquent, une meilleure productivité. Marc, responsable des ressources humaines, insiste au contraire sur son coût humain : l’isolement des employés, la difficulté pour les nouveaux de se former et des échanges d’idées plus rares.

Ces deux points de vue s’opposent moins qu’il ne paraît. Sophie parle de son efficacité personnelle, alors que Marc pense à la vie du groupe. Or, une entreprise a besoin des deux.

Pour ma part, je suis convaincue que la solution passe par un modèle hybride bien pensé. Le travail qui exige de la concentration peut se faire à la maison, tandis que les réunions, l’accueil des nouveaux et les projets d’équipe gagnent à se faire au bureau. Encore faut-il que ces règles soient décidées avec les employés plutôt qu’imposées. Sans cela, le télétravail risque de créer deux catégories d’employés : ceux qu’on voit et ceux qu’on oublie.

Remarques par critère

Tâche et registre: La copie fait plus que résumer : elle explique pourquoi les deux avis ne s’opposent pas vraiment (l’individu contre le groupe). L’avis est clair, nuancé et argumenté. Le ton convient au site d’un journal.
Cohérence et liens: Progression très claire : la comparaison, l’analyse, la solution, la limite. Les liens logiques sont variés (« au contraire », « Or », « tandis que », « Encore faut-il »).
Vocabulaire: Vocabulaire riche et précis, avec une bonne reformulation des documents (« coût humain », « efficacité personnelle »). Aucune phrase des documents n’est recopiée.
Grammaire: Structures avancées bien maîtrisées (subjonctif après « Encore faut-il que », inversion). Pas d’erreur relevée. Une tournure peut être plus élégante (voir ci-dessous).

Erreurs et corrections

Aucune erreur relevée dans cette copie.

Une meilleure version de la phrase la plus faible

Avant: Le travail qui exige de la concentration peut se faire à la maison, tandis que les réunions, l’accueil des nouveaux et les projets d’équipe gagnent à se faire au bureau.
Mieux: Le travail qui exige de la concentration peut se faire à la maison, tandis que les réunions, l’accueil des nouveaux et les projets d’équipe ont leur place au bureau.

Vérificateur de nombre de mots

Collez votre texte et choisissez la tâche. Le compteur vous dit si vous êtes entre le minimum et le maximum.

Notre règle de comptage, la même que pour nos 9 copies : un mot est un groupe de caractères entre deux espaces ou retours à la ligne. Une forme avec apostrophe compte pour un mot (« l’école », « qu’il »). Un mot avec trait d’union aussi (« peut-être »). Un nombre écrit en chiffres compte pour un mot. Un signe de ponctuation seul, comme « : » ou « ? », ne compte pas. Le titre, la formule d’appel et la signature comptent.

FEI ne publie pas sa façon de compter les mots. Votre compte et celui du correcteur peuvent donc être un peu différents. Notre conseil : visez au moins 10 mots de plus que le minimum, et restez quelques mots sous le maximum.

Sur papier, il n’y a pas de compteur. Entraînez-vous à savoir combien de mots vous écrivez par ligne. Comptez vos lignes à la fin, pendant les 5 minutes de relecture.

Notre méthode de correction

Voici comment nous avons écrit et noté les 9 copies de cette page.

Qui écrit. Les sujets, les 9 copies et leurs notes sont écrits avec des outils d’intelligence artificielle (IA). Ce ne sont pas des copies de vrais candidats. Elles montrent ce qu’on attend à trois niveaux.
Qui vérifie. Un second modèle d’IA, d’une autre famille et indépendant du premier, a relu chaque copie, chaque erreur et chaque note. Il les a comparées aux critères officiels publiés par FEI. Aucun professeur et aucun examinateur de FEI n’a corrigé ces copies.
Avec quels critères. FEI publie la liste des capacités évaluées à l’écrit, mais pas de barème avec des points par critère, ni de copies notées. Nous avons regroupé les capacités de FEI sous 4 titres (tableau plus haut). Nos remarques par critère décrivent la copie. Elles ne donnent pas de points.
La note. Chaque copie reçoit une fourchette sur 20 et le niveau NCLC qui va avec, selon la grille d’IRCC. Chaque note est notre estimation, pas une note officielle. FEI donne une seule note pour les 3 tâches : nous notons chaque copie comme si toute l’épreuve était écrite à ce niveau.
Les mots. Le nombre de mots de chaque copie est compté par un programme, avec la règle expliquée dans la section du compteur. Toutes les copies sont dans les limites de FEI, même sans compter le titre ni la signature.
La vraie note. Seul FEI note le TCF. Selon FEI, la correction de toutes les épreuves est centralisée à France Éducation international. (FEI)

Vous voyez une erreur dans une copie ou dans une correction ? Écrivez-nous à contact@frenchpoints.com. Nous corrigeons la page et nous indiquons la date du changement.

Sources, lues le 13 octobre 2026

Chaque chiffre vient des pages ci-dessous. Nous avons lu chaque page le 13 octobre 2026.